Post #11: Chapter 4: Comprehension

金曜日 に 日本人 のともだち と こうえん に いきます。 こうえん で ともだち とはなします。 それから、レストラン へいきました。たくさん たべました。

土曜日は ー人で おてら へいきました。 たくさん みせが ありました。 みせでおまんじゃうをかいました。

日曜日は おそく おきました。 おかあさん も おそく おきました。わたしは あさ テレビ を みました。それから、おかあさん と ひる ごはん を たべました。ごご は 日本語を べんきょうしました。本 も よみました。

I had more trouble with this chapter, so additionally I will be writing all my unknown words down on a list:

1. こうえん; Park
2. それから; And Then
3. ー人で; Alone
4. おてら; Temple
5. たくさん; A lot, Many
6. みせが; Shop/s
7. おまんじゃう; Sweet Bun
8. かいました; Bought
9. おそく; late
10. おきました; Got up.
11. あさ; kanji; morning
12. ひる ごはん; Lunch

Friday, my japanese friend and I go to the park. I talk with my friend at the park. And then, I went to a restaurant.I ate a lot.

Saturday, I went to the temple alone. There were many shops. I bought a sweet bun.

Sunday, I got up late. Mom also got up late. I watched tv in the morning. And then, mom and I ate lunch. In the afternoon I studied. I also read a book.

Post #10: Chapter 3: Comprehension

 I have to translate this paragraph in the book, and down after, are some blanks to fill:

わたしはまいにち 七時 に おきます。 うちであさごはんをたべます。 八時にだいがくへいきます。九時ににほんごを べんきょうします。 十二時半に だいがく で ひるごはんをたべます。ときどき  コーヒー をのみます。 四時に としょかんでほんを よみます。六時 ごろうちへかえります。十時にテレビ を みます。 十二時ごろねます。

She wakes up everyday at 7. At home she eats breakfast in the morning. At 8 she goes to college.At 9 she studies the Japanese language. At 12:30 she eats lunch at school. Sometimes she drinks coffee. At 4 she reads books at the library. At 6 she returns home. At 10 she watches tv. At 12 she goes to bed.

Answers are in normal font, bold font is the information given:(All Answers also highlighted)
7:00 am          She woke up              

(8:00 am)         Go to the university  

9:00 am         She studies Japanese___

(12:30pm)      She eats Lunch             

4:00 pm        She reads books @ library

6:00 pm        She returns home            

(10:00pm)     She watches TV            

(12:00pm)     She goes to sleep           

Post #9: Chapter 4: Kanji

I will be participating on the work book portion of this page.

I have to write the days of the week in Kanji


Week day     Kanji    Romanji   Remembering Kanji
Sunday          日曜日 nichiyoubi   SUN day

Monday        月曜日 getsuyoubi   MOON day

Tuesday       火曜日 kayoubi        FIRE day

Wednesday   水曜日 suiyoubi       WATER day

Thursday     木曜日 mokuyoubi    TREE day

Friday         金曜日  kinyoubi        GOLD/ MONEY day

Saturday      土曜日 Doyoubi        SOIL day

Each of these Kanji symbols separately have their own meanings, however, when put with other kanji symbols, the meaning and sound can change.

日= day; sun        

木= tree               

月= moon; month 

火= fire               

水= water            

金= gold; money   

土= soil

曜= weekday

Simple Directions:

上 UP
下 DOWN
中 MIDDLE； INSIDE 

Other Kanji:

本 BOOK
人 PERSON
半 HALF


 Nihon            にほん    日本
 Hon                 ほん     本
 Naka              なか      中
 Mizu              みず      水
 Rokujihan   ろくじはん   六時半
 Ue                  うえ      上
 Shita               した      下

 Nihonjin    のほんじん   日本人
 
I went to a restaurant with a Japanese friend on friday
金曜日、 私 と 私 の 日本人 の ともだち は レストランに いきました。

I got up at about ten thirty on Saturday
土曜日、 私 は 十時半ぐらいにおきました。

I went to a temple alone on Monday
月曜日、私は ひとりで おてらに いきました。

The book is on the desk. The newspaper is under the book.
本は つくえの 上 です。しんぶん は 本の 下 です。

Post #8: Chapter 3 : Kanji

Kanji List: Numbers

一    1                        六  6             

二    2                       七   7                   

三    3                        八  8

四    4                       九   9

五    5                    
-------------------(10 - 19)---------------------
十        10
十二     11
十一     12
十三     13
十四     14
十五     15
十六     16
十七     17
十八     18
十九     19

Examples of how numbers are put together:

22 --> 二十二    so you have 二, 十, 二   2x10= 20 +2= 22

35 --> 三十五  ....................三, 十, 五   3x10= 30 + 5= 35

47 -->  四十七  ................... 四, 十, 七  4x10= 40 + 7= 47

And so on, you go on placing these numbers as such to get your 20's- 90's

100 and on....

100           百            150 百五十      300 三百

1,000        千            1500 千五百   2,000 二千

10,000       万




 yen 円
time 時

Post #6- My First Four Japanese Paragraph endings

私は LACC の 学生 です。                                    I am a LACC student.       (Present Positive)     私は LACC の 学生 ではありません。                    I am not an LACC student (Present, Negative)
私は LACC の 学生 でした。                                 I was an LACC student     (Past, Positive)
私は LACC の 学生 ではありません でした。          I was not a LACC student (Past, Negative)


です ---> ではありません ---> でした ---> ではありません でした

日本語 は とても 難しい です。                              The Japanese language is hard          (Present, +)
日本語 は あまり 難し くありません。                      The Japanese language is not hard    (Present, -)
日本語 は とても 難し かった です。                       The Japanese language was hard.     (Past, +)
日本語 は あまり 難し く ありません でした。           The Japanese language was not hard (Past, -)





です ---> くありません ---> かった です --->く ありません でした

それで、私 は 毎日 一生懸命 勉強 を します。  (pr, +)  So, I everyday study with all my might, I do.
それで、私 は ぜんぜん 勉強 は しません。        (pr, -)  So, I don't study at all.
それで、私 は 毎日 一生懸命 勉強 を しました。(pa, +) So, I everyday studied with all my might.
それで、私 は ぜんぜん 勉強 は しませんでした。(pa,-) So, I never studied at all. 

します ---> しません ---> しました--->しませんでした

The grey and pink highlighted parts are those which change due to the sentence either being a positive or negative sentence.  The red highlighted endings are those that are present and positive. The orange highlighted endings are those that are present yet negative. The yellow highlighted endings are those which are in the past and positive. Lastly, the green highlighted endings are that which represent past- negative. The blue highlighted word represents adjectives, the form of an adjective can change when the tense of the sentence changes!

 

Post # 5 My Kanji List

Kanji From Class:
 
私           わたし                 I
学生        がくせい              Student
日本語     にほんご             Japanese Languange
 難しい     むずかしい          Difficult
毎日         まいにち              Every day
一生懸命  いっしょけんめい  with all my might
 勉強        べんきょう            Study

Post #3
お元気   おげんき       Healthy
夏          なつ             Summer
楽しい    たのしい       Fun
何         なに             What
大学生  だいがくせい  College student
大学     だいがく         College
文学    ぶんがく          Literature
仕事     しごと             Occupation


Post #4
土曜日      どようび     Saturday
行きました  いきました   Went
地下鉄      ちかてつ    Subway
乗りました  のりました  Rode
図書館      としょ かん   Library
中             なか           Inside
見ました   みました       Looked
お寿司     おすし         Sushi
 

Post # 4- Covering chapters 2&3- Trip to Downtown.

 This blog will have many pictures, as I illustrate my day in Japanese ^.^

 土曜日、 私たち は ロサンゼルス に 行きました。楽しい です！^.^

私はバスと地下鉄を乗りました.
Words to remember:
Noru- To ride/ take (verb)
Chikatetsu- Subway 
Saturday, we, los angeles, went to.
I (subject) bus and subway (direct object), I rode (Verb). [ I, bus and subway, rode.]

 ロサンゼルスの 図書館に行きました。
Words to remember:
Library (Kanji)
ikimashita (kanji)
Los Angeles (katakana)

 Los Angeles of library, I went.

 図書館の中はきれいでした。

Naka (kanji)

Beautiful: きれい
Library's inside beautiful, it was.

私たち はメニユーを見ました。
私は お寿司 を 食べました。
この お寿司は おいしい です。


We looked at the Menu. I ate sushi. This sushi is delicious!
The end result!

 Finished!

 People make wishes and hopes,hanging and tying them to the trees. Pretty. :)










 これはいくらですか？ How much does it cost?

    Cute isn't it?? ^.^ ロサンゼルス は とても 多様！

 

土曜日、 私たち は ロサンゼルス に 行きました。楽しい です！^.^

私はバスと地下鉄を乗りました.
 ロサンゼルスの 図書館に行きました。

図書館の中はきれいでした。

 私たち はメニユーを見ました。 私は お寿司 を 食べました。 この お寿司は おいしい です。

私たち は 店 行きました。 私は 箸 を 見ました！ かわいい、 これはいくらですか？

私たちは 買い物 しました。

私たち も  りょこう しました。

ロサンゼルス は とても 多様! :)